来自 教育 2019-07-18 22:07 的文章

何亮亮:香港通识教育改革刻不容缓

  在香港近期一系列暴力事件中,青少年参与者为数不少。香港教育普及,青年一代没有文盲,只是教育程度不同。那么,为何这些受过教育的青少年会冲在骚乱和暴力事件的第一线,甚至冲击警察呢?全国政协副主席、前特首董建华日前在讲话中说,在他任内开始推动的通识教育落于失败,是造成现在年轻一代出问题的重要原因,现在需要想办法予以改善。

  2009年香港的“三三四”新高中学制(即初中三年、高中三年、大学四年)取代原有的“三二二三”学制。伴随新高中教改而来的,是首次被列为必修科的通识教育。通识教育成为与中国语文、英国语文、数学并列的必修必考科目。

  按照香港教育当局的设计,通识教育科旨在透过探究各类议题以扩大学生的知识基础,加强学生对社会的触觉。有关国情的方面,教育局的说明是:回归后的香港,一方面在原有的经济基础和生活方式上继续发展成为国际都会;另一方面则努力摸索作为中国的特别行政区的新角色。与此同时,国家自改革开放以来,在新“千禧”将面对前所未有的机遇和挑战;特别是在加入世贸组织以后,更不能在全球化的趋势和影响以外独善其身,崛起的中国经济、传统的中华文化都与世界的发展互相影响。身处这一动态时空的香港学生,须发展出探讨和反思自身文化的触觉以及跨越地域的世界观。

  出发点显然是好的,问题是一时很难达到目的。主要原因之一是没有统一教材,而是由学校相关的教师自行授课。同时,由于香港自回归后就取消了中学阶段的中国历史课,结果很多学生对中国历史了解有限,缺乏通识教育所需的基础知识。

  在教师方面,香港的中学老师,特别是中年一代的老师,不少人的思维和记忆还停留在过去,对内地发展的认知没能与时俱进,因此在通识教育有关中国的部份,有时负面东西讲得比正面还多。

  在最近香港的骚乱中出现一个叫赖得钟的人,他在社交媒体上贴出恶毒咒骂香港警察的标语。这个人其实是一个中学的通识教育老师,还是香港通识教育教师联会主席。另一个例子是24岁的英华女学校数学教师苏玮善。7日晚大批暴徒在旺角堵路期间,一名女路人被误会是女警,遭苏玮善等多名暴徒围殴。据港媒报道,不仅老师涉嫌参与暴力事件,英华女学校校园也有问题,比如曾邀反对派到校讲“修例”给学生“洗脑”,有女生批评学校出现“支持建制派就会被欺凌”的气氛。虽然不能说赖某和苏某就代表所有香港通识教育老师,但还是能从中看出香港通识教育师资方面的问题。

  另外,一部分学生的家长也对国家存在偏见。这样的潜移默化,使通识教育无法真正培养学生的独立思考能力。这一代青少年又是在以碎片化为特征的互联网环境中接受信息的,他们无法对国家形成相对全面的认知,甚至也不知道香港为何物。从这个意义上讲,香港部分青少年缺乏中国历史文化和国家认同的教育,问题出在了通识教育的执行机制以及老师和家长身上。